为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师专业支持能力，3月27日，宜宾市翠屏区安阜幼儿园学前教育集团以“幼儿游戏回顾与教师鹰架的融合”为主题，通过“观摩－研讨－实践”三维路径，开展教研联盟活动，共同探索游戏回顾环节的优化策略。

　　活动以创意签到形式拉开帷幕，教师通过自主选择彩色发夹完成分组，快速激活协作氛围。随后，全体教师深入中大班晨间自主游戏现场，沉浸式观察幼儿在游戏回顾环节中的经验内化过程，动态记录幼儿的语言表达、思维逻辑及互动状态。研讨环节中，创新性引入KWL表格工具，帮助教师精准定位认知盲区，结合观摩案例提炼共性议题。各小组围绕“开放性提问设计”“动态记录工具运用”等核心问题展开讨论，形成“问题墙”并展开集中研讨，初步构建策略框架。

　　为深化理论认知，通过观看游戏案例视频剖析与专家解读，厘清鹰架策略在游戏回顾中的实践逻辑。四组教师借助思维导图工具，将碎片化经验转化为结构化策略，提炼出“问题聚焦”“多维复盘”“分层支架”等创新方法。分享环节中，教师以“理论+实践”双线并行的方式，结合具体案例阐述策略应用场景，如通过开放性提问引导幼儿自主反思、利用可视化工具动态呈现幼儿思维轨迹等。现场通过结构化反思与专业对话，有效激发教师间的专业对话，促进教学智慧的共享与共生。

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　　园方表示，本次活动有机融合理论与实践支架，不仅构建了游戏回顾环节的系统支持策略，还形成“观察－诊断－支持”的教师专业成长闭环。未来，幼儿园将持续推进游戏课程改革，以研促教，推动师幼共同成长。（钟年霞）

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